Победить без боя. Методы и стратегии решения социальных, эмоциональных и поведенческих трудностей у детей и подростков [Мэтью Папантуоно] (epub)
Победить без боя. Методы и стратегии решения социальных, эмоциональных и поведенческих трудностей у детей и подростковМэтью Папантуоно Аннотация: «Победить без боя» – это действенный ответ преподавателям, которые признают, что они сражаются много, но мало побеждают. В книге представлены результаты трехлетнего исследования, которое проводилось авторами в трех странах: на Мальте, в Ирландии и в Италии совместно со специалистами в разных сферах – учителями, психологами, руководителями, воспитателями и др. Эта работа является кратким руководством по использованию стратегий и техник, с помощью которых можно справляться с социальными, эмоциональными и поведенческими трудностями детей и подростков, которые – если не будут преодолены – несут поражение как воспитаннику, так и тому, кто пытается ему помочь. «Победить без боя» – это не сборник рецептов, а руководство, которое благодаря новому взгляду на возрастные трудности, позволяет распознавать и избегать ловушек, создаваемых диагностическими этикетками, рекомендует неординарные способы того, как справляться с сопротивлением к сотрудничеству и создавать ситуации, когда выигрывают обе стороны.
Книга может быть рекомендована психологам, работникам сферы образования, воспитателям и родителям – всем кто занят воспитанием детей и хочет научиться эффективно справляться с возникающими трудностями.
[Оглавление]- Мэтью Папантуоно. Клодетт Портелли. Падраик Гибсон. Победить без боя. Методы и стратегии решения социальных, эмоциональных и поведенческих трудностей у детей и подростков
- Предисловия
- Вступление
- Страшное чудовище: случай Келли
- В ловушке дисфункционального порочного круга: благие намерения создают наихудшие последствия
- Школа: уникальная среда
- Создавать сотрудничество в школьном контексте
- Революционная работа Института исследований психики Пало Альто (MRI)
- Общий обзор
- Краткое изложение
- Наиболее часто встречающиеся трудности в период развития
- Эффективность неординарных вмешательств
- Глава 1. Новый взгляд на проблемы возрастного развития
- Многозадачная роль преподавателя
- Новый взгляд: Краткосрочный стратегический подход
- Заключение
- Глава 2. Школа: бесконечное количество сконструированных реальностей
- Не существует единственной реальности: не существует абсолютной истины
- Реальность второго порядка
- Использование слов для конструирования реальности
- Эффекты коммуникации
- Выстраивать беспроигрышные отношения
- Сопротивление изменениям
- Заключение
- Глава 3. Переход от медицинских категорий к операциональной диагностике
- Социальные, эмоциональные и поведенческие, трудности (SEBD)
- Как диагноз создает заболевание
- Диагностические категории
- Изменчивый характер человеческого поведения
- От описательной диагностики к операциональной
- Самореализующееся пророчество: создание и изменение реальности
- Использование эффекта Пигмалиона
- Что можно сделать на практике
- Глава 4. Модель решения проблем: операциональный инструмент
- Базовые принципы Стратегического Решения Проблем
- b. Превращение проблемы в цель
- c. Вопросы, ориентированные на проблему: исследование проблемы
- с.1. Предпринятые попытки решения: «Что я сделал до настоящего времени?» и «Как я могу ухудшить ситуацию?»
- с.2. Ловушки перцептивно-реактивной системы (ПРС)
- с.3. Определение базовых ощущений
- d. Вопросы, ориентированные на решение: сфокусированное исследование
- d.1 Поиск исключений и вопрос «Как если бы»
- е. Создание плана действий с помощью техники альпиниста: планирование восхождения
- Глава 5. Эмоции: цвета жизни
- Эмоции и обучение
- Эмоции и восприятие
- Дети и четыре основных ощущения
- Иррациональное побеждает рациональное
- Эмоционально-корректирующий опыт
- Заключение
- Глава 6. Трудности, в основе которых лежит страх
- Когда страх превращается в тревогу и панику
- Предпринятые попытки взрослых
- Ритуалы, чтобы уменьшить страх
- Страх неудачи
- Дети, которые (слишком) много думают
- Психосоматические симптомы
- Вмешательства при трудностях, основанных на страхе
- Смещение внимания
- Карта ограничений
- Овладение страхами
- Ритуализация ритуалов
- Маленький беспорядок, который поддерживает порядок: предписание маленькой «ошибки»
- Сегментирование макро-целей на конкретные микро-цели
- Заключение
- Глава 7. Трудности, в основе которых лежит боль
- Попытки взрослых, обычно предпринимаемые при трудностях, связанных с болью
- Травмы и мучительные ситуации
- Самоповреждающее поведение: снятие стресса
- Когда боль превращается в удовольствие
- Как помочь ребенку справиться с болью
- Кафедра или Вечерняя конференция
- Глава 8. Трудности, в основе которых лежит гнев
- Проявление гнева у детей
- Предпринятые попытки взрослых
- Стратегическое вмешательство
- Предписание Вечерней конференции
- Письма гнева
- Когда гнев приносит вторичные выгоды
- Глава 9. Поведение, основанное на удовольствии
- Игра: поведение, движимое удовольствием
- Дети и удовольствие
- Поведение, направленное на получение приятных ощущений и самоудовлетворение
- В плену у еды
- Недостаток самоконтроля у детей
- Удовольствие от социальной игры
- Нарушение запретов и вторичные выгоды
- Оппозиционно-провокативное поведение: борьба за власть
- Предпринимаемые попытки решения справиться с поведением, основанным на удовольствии
- Вмешательство, чтобы «победить без боя»
- Устранение вторичных выгод
- Неконтролируемое поведение против контролируемого поведения
- Предписание симптома
- Вмешательство
- Заключение
- Глава 10. Когда здравый смысл терпит поражение: вмешательства, основанные на неординарной логике
- Управление сопротивлением
- Провокативное поведение: иррациональное побеждает рациональное
- Победить без боя: почему парадоксальные вмешательства действуют
- Беспроигрышные результаты или когда обе стороны выигрывают
- Точка насыщения
- Три типа неординарной логики
- Самообман
- Теория двойной ловушки
- Логика парадокса
- Блокировать помощь, которая вредит: логика противоречия
- Логика веры: создать из ничего
- Умилостивляющие ритуалы, способствующие наступлению желаемых и не наступлению нежелательных событий
- Создавать пророчества
- Изменять пророчества
- Логика веры: положительное переопределение
- Тонкое искусство реструктурирования
- Заключение
- Вывод: побеждать без боя
- Глава 11. Магия слов: использование аналоговой коммуникации в классе
- Рисовать драконов в облаках
- Аналоговый язык и дети
- Вызывать ощущения
- Преодолевать сопротивление и расширять сотрудничество
- Учителя могут использовать аналоговый язык чтобы:
- Полезные рекомендации по выбору правильной аналогии
- Глава 12. Примеры случаев: построение эффективных стратегий вмешательства
- Практические примеры: вмешательство с использованием вахтенного журнала
- Случай 1. Неистовый Фернандо
- Случай 2. Грустная Сара
- Случай 3. Ужасный Мигель
- Случай 4. Изменение пророчества: пример лечения в Центре Стратегической Терапии
- Случай 5. Черное чудовище: Келли
- Случай 6. План действий, составленный учителем поддержки
- Заключение: действовать осознанно и эффективно
- Библиография
- Источники на иностранных языках
- Примечания
|