Обыкновенное течение жизни сорок второй школы было потревожено… Уникальный ребенок решил потревожить его — он не был согласен с существующим «обыкновенно». К тому же у него хватило сил, не только на то, чтобы потревожить школьную жизнь — он смог вновь вернуть ее к гладкому течению — «обыкновенному», новому «обыкновенному». Теперь оно его вполне устраивало.
