Рейнгольд.
Мартин Эмис: реальность покорно следовала за мной. — “Вопросы литературы”, 2001, № 5, сентябрь — октябрь.Специалистка по английскому модернизму в статье о сегодняшней литературной ситуации в Англии (“на английской почве сложился особый вариант постмодернизма, во многом связанный с модернистской традицией”) приводит обильные фрагменты своих разговоров с автором “Хроники Рэчел”. “Теперь, когда постмодернизм сделал свое дело и в целом закончился, романисты пишут гораздо определеннее, чем они это делали раньше. Так что, возможно, я — один из немногих, кто все еще позволяет себе игру, обман”.Вячеслав Рыбаков.То, чего не было, — не забывается... — “Октябрь”, 2001, № 11.О ценности жанра альтернативной истории. См. статьюВиталия Каплана“Заглянем за стенку. Топография современной русской фантастики” в “Новом мире” (2001, № 9).А. И. Сыч.О некоторых социально-психологических последствиях Первой мировой войны. — “Вопросы истории”, 2001, № 10.Скромный текст, подобный пятистраничному очерку профессора Черновицкого университета (Украина), в наше время смотрится неуловимым анахронизмом — с одной стороны, и суперактуальной темой — с другой.Андрей Турков.“Там чудеса...”. — “Знамя”, 2001, № 11.“Чтение мемуаров в последнее время иной раз просто озадачивает”. В последнее время. Иной раз. Турков терпеливо прочитал воспоминания критика Петелина и поэта Вегина. Обнаружил много пошлости. Еще бы.В. Г. Федотова.Когда нет протестантской этики... — “Вопросы философии”, 2001, № 10.“Попытки прагматических правительств улучшить ситуацию в России невозможны без харизматических идей и их рутинизации. Веберовский механизм перехода от первого ко второму остается главным источником изменений”.Валерий Шубинский.Садовник и сад. О поэзии Елены Шварц.— “Знамя”, 2001, № 11.Одиннадцать страниц тщательного анализа стихов “самого петербургского поэта”.Экология и образование (материалы “круглого стола” журналов “Вопросы философии” и “Экология и жизнь”).— “Вопросы философии”, 2001, № 10.Восемь человек о выживании человечества и овладении навыками системного экологического мышления. От “предмета” в школе — к мышлению и воспитанию. “Тренировать ребенка к свершениюмужественныхпоступков. Мужественный поступок ребенка может состоять, например, в отказе сваливать полиэтиленовый мусор в лес или речку, хотя в его дачном поселке так поступают взрослые...” (из выступления доктора философских наук Н. С. Юлиной).СоставительПавел Крючков..ДАТЫ: 19 (31) марта исполняется 120 лет со дня рождения Корнея Ивановича Чуковского (1882 — 1969).
(обратно)
